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维也纳大学
日期:2018-07-05    浏览次数:173    文章来源:超级管理员

维也纳大学(University of Vienna),是奥地利历史最悠久的大学,也是德语区国家最古老的大学之一。始成立于1365年,是27位诺贝尔奖金获得者的母校。维也纳大学目前拥有八个系。她同时也是奥地利最大的大学,欧洲最大的大学之一,在校生八万人之多。大学有80多处校舍,分散在维也纳各区。其中古老、宏伟的主校位于维也纳市一区。维也纳市立医院――这一世界著名的现代化医院也隶属于维也纳大学。维也纳大学在2018-2019年QS世界大学排名位居第175位,在2018年USNEWS世界大学排名位居第187位。


院系设置

维也纳大学的8个学院分别为天主教神学院、基督教神学院、法学院、社会经济学院、医学院和从哲学院分出来的3个学院:基础综合学院、语言文学院和自然科学院。

维也纳大学共设110多个专业,排列如下:非洲学,古代史和古代文化学,古犹太哲学和中东考古学,英国语言和文学,美洲学,阿拉伯学,天文学,企业管理,植物学,遗传学,人类生物学,微生物学,生态学,古生物学,动物学,生物学和地球学,生物学和商品学,古外希腊学,生物化学,化学,食品化学,德国哲学,地质学,矿物学和结晶学,石油学,营养学,匈牙利语,法语,地理学,经济学,地图学,历史,历史和社会学,营养学,信息学,国际企业管理,意大利语,艺术史,数学,医学,地球物理学,气象学,音乐学,教育学,音乐教育,药学,教育学和心理学,物理,政治学,心理学,新闻和传播学,大众传媒,传媒艺术,人文学,统计学,普通语言学,应用语言学,戏剧学,翻译教育,比较文学,国民经济等。 



重点学科

维也纳大学众学院中最富声誉的是医学院,在本世纪初该院曾位于世界医学之巅峰,成为当时世界医学中心,1914年诺贝尔奖得主罗伯特·巴拉尼,1927年得主尤利乌斯·瓦格内一约莱克、1930年得主卡尔·兰特斯坦纳。1936年得主奥托·罗维和1973年的康拉德·洛伦茨均来自该学院。医学院有教授77名,副教授40位,助教1,077位,工作人员1,023位,学生数达12,782名。该院有69个系和医院,其中内科、实验病理学、生理学、药物学和皮肤病学居世界领先地位。各系研究的课题有骨髓移植、细胞生长规律、恶性肿瘤扩散、移植超速离心机对心脏的作用、人造心脏、有效的康复枣慢性病和病疾新路、癜病研究。器官移植是该院最大的研究项目,早在90年前,维大学者卡尔·兰特斯坦纳就着手研究这一课题。1972年在维也纳成功地移植了人体肝脏,1984年移植心脏和胰腺,1989年移植肺。现在该院移植中心是欧洲最大的肾移植中心,该项目由教授克劳斯·莱希纳尔博士负责。 

学学校学制

为了使新生尽快适应大学的生活,维也纳大学采纳了奥地利大学学生会从1976年开始试行的导生制,这种导生制是由1名经过相应培训的高年级或师范专业学生作为导生和12名新生组成一个小组,由这名导生提供广泛的信息和帮助,通过小组活动使这些新生稳定情绪、变他助为自助、增强自决能力,同时帮助他们选定学习课程、讨论职业设想和就业前途,导生活动集中在第一学期。这种活动是高年级的学生根据学生会的总原则而独立组织的,并由学生会给予资助,全国每学期经费达160万先令。这种制度一方向有助于解决“教师少、学生多”的矛盾,另一方向高年级学生可以在工作中得到锻炼,增加经济收入,新生也可以缩短“适应期”有助于提高教学质量。颇受学生好评。

现行的学位制度较之古典学位制度在内容上已有很大不同,形式上依然是三级学位制,分硕士、博士、讲授资格三种学位。


教学科研

根据1966年《普通高年教育法》和《大学组织法》的规定,维也纳大学的培养目标是:使学生接受科学的职业培训,而且获得相当的智能可以独立地完成研究课题,能适应变化的形势,满足新形势提出新的要求。为了达到这个目标,维也纳大学的教学和科研工作形成了自己鲜明的特色:教学科研自由,教学科研相结合。
维也纳大学实行3级管理:学校、系、研究所。1975年为适应现代科技的发展,将传统的5个学系改为8个,系以下169个研究所是集教学、科研、社会服务于一体的基层单位。其教学、科研机构设置如下:
· 天主教神学系 17名教授,14个研究所和1个专业图书馆。
· 基督新教神学系 7名教授,6个研究所。
· 法学系 41名教授,11个研究所和1个专业图书馆。
· 社会与经济科学系 21名教授,6个研究所。
· 医学系 104名教授,67个研究所和专科医院。
· 基础与综合科学系 35名教授,10个研究所。
· 人文科学系 96名教授,30个研究所。
· 形式与自然科学系 104名教授,26个研究所。
维也纳大学的考试制度十分灵活,按考试手段分:有口试、笔试,操作和考试论文;按考试目的分:有对话式口试、补加考试、中期预考、结业考试、文凭学位考试和博士学位的严格考试;按考试性质分:有单科考试和综合考试,综合考试又可能是多科综合或全科综合考试。
考试虽然严格且花样翻新,但学生在选择专业方面亦有充分自由,学生可以同时攻读2个以上专业,既可以在本校就读,亦可到外校选课,校方决不干涉。只要能通过考试就能得到相应的文凭,毕业生在就业市场便可增一份胜算。同时根据学生的申请,经中央批准后,学校可以特别开办具有科学或教育学价值的专业综合课程;根据社会需求,学校可开办各种专业的试验班,因之学生可延长学习年限或中途转学其它专业。
1968年席卷欧洲的学生运动促进了大学的民主改革,大学教学委员会由学校、教师和学生三部分按同样的比例组成委员会,有权制订和修改教学计划、提出课程论置方案、审核学生的选课申请、了解各方面对课程和考试的意见。
在完成普通高等教育的同时,维也纳大学为25—45岁之间的在职者提供“职业成熟考试”,考试包括普通知识和专业知识两部分,普通考试包括一篇一般内容的作文、奥地利历史与地理的口试,专业考试包括一篇专业内容的作文、2门专业笔试及有关的对话,合格者即有资格上大学。同时,维也纳大学积极开展遥授教育,包括函授、电视、广播等教学形式,主要涉及三个方面的内容:一是讲授大学本科部分课程,以减轻学校的负担;二是继续教育课程;三是补习教育课程。

维也纳大学是奥地利最大的科研基地,作为基层单位的169个研究所肩负教学与科研双重任务,大学的科研经费主要靠国家拔款,侧重基础理论研究。八十年代后,由于国家经费不敷使得大学开始加强与实业界的合作,吸引企业投资,主要侧重应用技术方面。在1983年由校长提议成立了科学转让工作组,由各系代表组成,以便协调和组织全校的科学转让工作,使科研成果尽快转化为生产力,古老的维也纳大学在经济大潮焕发出惊人的活力。


2016年QS世界大学专业排名考古学排名50-100


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